Im Teilprojekt „Inklusion und Digital Leadership“, das an der Universität Bielefeld angesiedelt ist, wird das Ziel verfolgt, Inklusion und Digitalität im Hinblick Schul- und Organisationsentwicklung zusammenzudenken sowie das Potential digitaler Medien für inklusive Schulentwicklung herauszuarbeiten. Zentral ist die Initiierung von schulübergreifenden Kooperationsnetzwerken für erweiterte Schulleitungsteams. Diese sollen auch über das Projektende hinaus Bestand haben, um hierüber langfristig ein schulübergreifendes Teilen von Good Practice zu fördern.
Der Aufbau der Netzwerke soll über Fortbildungsangebote des Projektteams am Standort Bielefeld angestoßen werden. Diese werden aufbauend auf umfangreichen eigenen Vorarbeiten in Kooperation mit verschiedenen Institutionen, die mit Lehrkräftebildung befasst sind (u.a. BiSEd der Universität Bielefeld, Medienlabor der Stadt Bielefeld) konzipiert, weiterentwickelt bzw. durchgeführt. Angereichert werden die Präsenzangebote durch umfangreiche digitale OER-Selbstlernformate, die eine eigenständige Einarbeitung in das Themenfeld Inklusive Medienbildung ermöglichen.
Ausgangspunkt der Fortbildungsangebote sind die fünf Ebenen digitalisierungsbezogener Schulentwicklung– Unterrichts-, Organisations-, Kooperations-, Technologie- und Personalentwicklung nach Eickelmann et al. (2018). Diese werden im Hinblick auf inklusionsbezogene Anforderungen weitergedacht und konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für inklusiv-mediale Schulentwicklung abgeleitet und aufgezeigt. Konkret geht es darum, neben Wissen zu Teilhabepotenzialen und Exklusionsrisiken, Kenntnisse über Konzepte wie das Universal Design for Learning sowie empirische Forschungsergebnisse zu erlangen. Dieses Wissen wird dann für Führungsaufgaben im Kontext Inklusiver Medienbildung adaptiert: Distributed Digital Leadership sollte das Ziel „Inklusion“ in allen Planungs- und Gestaltungsprozessen von Beginn an mitberücksichtigen. Die fünf Ebenen werden daher mit dem Konzept der Teilhabe in, an und durch Medien (Kamin et al. 2019) zusammengedacht, um die Potenziale digitaler Medien für die inklusive Schulentwicklung sichtbar und nutzbar zu machen.