Das Teilprojekt untersucht die Aneignung digitaler Formen von Kommunikation und Kooperation unter Berücksichtigung von emotionalen und motivationalen Faktoren in drei Bereichen:
- Well-Being im Kontext von Belastung und Beanspruchung von Schüler*innen
- Well-Being im Kontext von Belastung und Beanspruchung von Lehrkräften
- Well-Being im Kontext von Belastung und Beanspruchung von Schulleiter*innen
An der RPTU in Kaiserslautern wurden seit Projektbeginn die Forschungsstände aufbereitet mit umfangreichen Literaturrecherchen sowie einer Analyse von Fortbildungsprogrammen der LeadCom-Bundesländer zum Themengebiet „Well-Being von Schulleitenden“. Die Ergebnisse dieser Programmanalyse konnten bereits im Rahmen eines Projektberichts sowie einer Publikation veröffentlicht werden:
• Denzer, J. & Krein, U. (2023). Tabula rasa: Fortbildungen zur Gesundheit Schulleitender. On – Lehren und Lernen in der digitalen Welt, 15/2023, S. 24-25.
• Krein, U. (2023). Fortbildungsangebote zu Schulleitenden-Gesundheit. Ein kursorischer Überblick über die Angebotslandschaft der LeadCom-Bundesländer. Arbeitsbericht. Verfügbar unter: https://sowi.rptu.de/fileadmin/paed/Dokumente/2023_Krein_Fortbildungsangebote_zu_Schulleitungsgesundheit_LeadCom.pdf
Das Scoping Review zu Gelingensbedingungen von Schulleitungsfortbildungen ist in den finalen Zügen und wird Ende 2023 fertiggestellt. Eine Publikation der Ergebnisse ist zu Beginn 2024 geplant.